一首优美的田园交响曲——读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》

济南网视讯：我的床头和办公桌上分别放着同一本书，深绿色的封面，朴素淡雅的装帧，透露出一股清雅的书香之气，这就是苏霍姆林斯基所著的《帕夫雷什中学》。其中一本是我自己多年前在书店购买的，另一本是在校长读书工程中区教育局发给的。

这两本书我已经翻阅了多遍。工作之余、休息之前、甚至因为生活和工作产生烦闷的时候，总是喜欢拿出来，随手翻开，静静地读一会儿。这已经成为了我的一个习惯。在书中，我不止读出了作者对教育事业的感悟与反思，还包括他对于生活的、社会的、人生的感悟与反思。这种感悟与反思，常常能排解开我的某种执拗的心结，指引我鼓起勇气，再度负重前行。

在书中，作者用平和而蕴含深情的文字，描述了一所普通乡村学校里的老师和学生、甚至还有看门人，以及关于他们学习、成长的点点滴滴。读着它，便如和作者面对面地坐着，听他娓娓地诉说着那个遥远国度里的那个偏僻的乡村学校里所发生的故事。间或，作者会插进自己的议论或评价，就像朋友之间谈话，偶尔对某事发表的议论与评价一样。这时你会感觉生活很实在、很真实；我们所从事的教育工作也很实在，很真实。真实地，就如在说我们自己心里所想的、实际所做的。

做了校长之后，听报告的机会便多了。天南地北的教育专家、大大小小的“名师”“名校长”，大概不下几百场。他们的报告多则一天、少则几小时，内容实在不能不算多，笔记也记了厚厚的几本，现在翻翻，也弄不明白他们口中所讲的“教育”究竟算怎么一回事。苏霍姆林斯基好像并没有很多的肯定式语句来讲教育究竟是什么，但读完他的书，我们会对教育有一个很明晰的感悟。可能我们说不出来，但是我们知道，那些就是我们在做的，或者是我们想做的。前面那些报告，像极了城市的夜景，华丽、璀璨、光彩夺目，让我们头晕目眩；《帕夫雷什中学》则像月色明亮的乡村之夜，清新怡人，让人心旷神怡。

曾在一篇文章里看过一个词：宛若平常。文章的名字记不得了，大意是叙述作者经历了生活若干的苦痛，在某个瞬间回首往昔，蓦然顿悟，那些曾经的风风雨雨，那些痛不欲生的折磨，不过“宛若平常”罢了。听完那些报告，再读《帕夫雷什中学》，便是这样的感觉。那些曾经让我们彻夜难眠的研究、创新、改革；那些曾经让我们迷茫、失落、无措的新教育术语；那些曾经让我们无从选择的模式、范例、程序，现在再回头想一想，不过如此罢了——宛若平常。很多人把教育搞得很复杂、很高深，其动机不言自明，却苦了很多初涉教坛的年轻人。

苏霍姆林斯基用他的真挚、平和、平凡、琐碎告诉了我们，教育实在不是一件需要多么惊天动地、轰轰烈烈去干的事情。教育就是一首优美的田园交响曲，只需要我们多付出一点纯真、善良、关怀、尊重以及对自我的反思，便可以音色和谐地演奏。

苏霍姆林斯基是在用心去做教育的。读《帕夫雷什中学》我们会发现，他在每总结一句经验或感悟之前，总是叙述很多的实际事例。他的理论都是建立在大量的实践、研究和反思的基础之上的。他会在晚风清扬的夏夜和孩子们一起去野游，一起在月光下放声歌唱；他会和孩子们一起劳动，建设自己可爱的校园；他会为了接近一个性格执拗偏激的男孩，而亲自参加学生的社团活动；他会为了挽救一名因为生活丑恶而丧失与人相处信心的少年而深入他的社区进行调查……

“尽可能的深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”“同情、友爱、集体主义，每个教师都应当把这些带进学校的精神生活。”每当读到这些生动的、感人的文字，就会感觉到心灵的澄澈、平静。就像面对一位老朋友，坐在乡下农家的小院里，讲述身边或忧或喜的故事一般，在会意的微笑里，不知不觉间而有所感悟。

苏霍姆林斯基是创造性地进行教育的。学校楼层的文化设计匠心独运；学生社团活动的开设体现了多样性和开放性，尊重每一个孩子的心愿和特长；各种实践活动的开展，促进学生在各个方面的全面发展；学校的课程遵循学生的心理和年龄特点，绝不会强制和灌输；学校的德育活动，比如母亲节、新粮节、女孩节等，深入学生的内心和精神世界，效果明显。这些活动，现在我们的学校也在搞，可是对比帕夫雷什中学，我们显得是那么浮躁、肤浅。帕夫雷什中学的德育活动是学生发自内心自觉参与的，老师和学生们都盼望着这些活动的来临，每年都会收获不同的感动和成长；而我们的活动，都是学校设计好了，学生被动参加的。每年我们都会为活动的设计与形式发愁，搞着搞着就好像走入了死胡同，食之无味又弃之可惜。

苏霍姆林斯基用娓娓动听从容不迫的语言，讲述着一个个关于师生友爱的、理想与道德的、自然与社会的、劳动与美育的寻常故事。这些故事里的人和事，离我们很遥远，却好像就发生在我们的身边。我似乎都能呼吸到帕夫雷什中学那乡间清新的和风，能听到那些隐约的讨论和激昂的演讲。就像初涉教坛时我曾经做过的一个梦，梦里的老师和学生都勤奋、正直；学校像美丽的花园，四季如春……

如果说帕夫雷什中学是一部优美的散文，情感真挚、文采清丽；那么苏霍姆林斯基就是一位高明的作曲家，用他深邃的思想、真诚的眷恋、优雅的风度、淡然的情怀为这所乡村散文谱就了低婉清新的曲调。

“在狂风暴雨之后，从大海回到港湾……”（斯宾塞）

在这个纷纷扰扰的闹世里，读《帕夫雷什中学》是一种幸福。相比那些故作神秘、激情高昂的文字垃圾，它更能引领我们回归心灵的平和与宁静，也更能引发我们对生命和教育深深地思索与拷问。

帕夫雷什中学，一曲优美的田园交响曲，一首能够打动生命的歌。