传道授业 润物无声——访物理科学与技术学院优秀学业指导教师黄金昭

300) this.outerHTML='';" />　　我们有幸采访到了物理科学与技术学院优秀学业指导教师——黄金昭老师，身为物理科学与技术学院副教授，黄老师朴实无华、谦和亲切，深受学生爱戴。

　　作为一位学业指导教师，黄老师谈起大学生活来，有着自己独到的理解，他期待每一位同学都能合理规划好自己的大学生活，踏实走好脚下的每一步路。黄老师认为，作为一位合格的学业指导教师，不单是要让学生明白应该去做什么，更重要的是要引导学生去落实和实践。采访中，黄老师亲切而又和蔼的交流，让笔者真切体会到了老师独特的人格魅力。

知己知彼　从心出发

　　在被委任为学业指导教师以后，黄老师为了能够切实的帮助学生，让学生受益，做了充分的准备工作。在黄老师眼中，每一位学子都有自己独特的闪光点，闻道有先后，术业有专攻，在黄老师心中，学生们没有优差之分，每个学生都独具特点和不可估量的潜力，都是值得他付出的，所以，他的教育是心灵与心灵的深度对话。为此，黄老师为他指导小组的每位学生建立了专属于他们自己的成长档案，记录学生们来到大学的心路历程、学业进展、选课、成绩等重要事项，真实记录下他们一路走来的每一个脚印、每一滴汗水，让独一无二的成长档案成为大学美好生活的宝贵回忆，增加学生学习的自信心和积极性。同时，黄老师也将成长档案视作是和同学们进行心灵沟通的有效手段，通过建立成长档案，黄老师可以及时有效的掌握学生们学习情况的变化以及心理状况的变化，并在最短的时间内想出有效的解决方案，让学生们少走弯路，尽快调整回最佳的学习生活状态，将大学四年过得充实快乐有意义。

　　除此之外，黄老师为了担负好学业指导教师的这份责任，还建立了例会制度以及会议记录。责任心很强的黄老师认为，例会一方面能够让学生定期检查自己的计划完成情况，并能结合自身情况合理规划自己未来的学业；另一方面，还能够有效的同老师、同学交流，了解更多及时有效的信息。黄老师认为，有些问题只停留在表面是看不出来的，只有当你和学生们都坐下来，面对面零距离交流的过程中才会显现，所以例会这个环节必不可缺。

　　黄老师总是竭尽所能的想要去了解学生、帮助学生。当个别学生遇到学业上、生活上的难题时，黄老师也准备了个别约谈制度来解决问题。黄老师觉得老师对待学生的态度应该是热情的、毫无保留的付出与帮助，特别是当学生遇到自己解决不了的难题时，更需要他去伸手帮扶一把，将学生从泥淖中拯救出来。黄老师认为，每一个学生都有很强的可塑性，他希望让每个学生都意识到自己的价值，最终成就自我，因此，黄老师决不放弃任何一个学生，从为人父母的角度去关心爱护他的学生们，这让黄老师的学生们十分动容。

　　说到学生和老师的交流，黄老师对待学生的原则就是完全不设防，不端架子，把自己放在和学生们平等的地位上。黄老师为了方便和学生们进行信息交流，制定了信息畅通制度，建立了一个专门的QQ群，将学校、学院的通知及时传达，更方便了同学们向黄老师请教问题。在平时，学生都乐意积极主动的跟亲切谦和的黄老师交流探讨问题，而黄老师也会知无不答地耐心讲解。

　　认真负责的黄老师为了完成学业指导教师的任务，做了许许多多的准备工作，都是为了能够更深入的了解学生们的内心世界，了解每一个人的人生目标，力求能给学生们最合适的关怀和帮助，希望能将学生们循循善诱到正确的方向、正确的态度上去，希望能够点燃隐匿在学生们心中那一盏盏求知的灯。

授人以渔　重在责任

　　黄老师认为，本科教育就是要培养学生独立思考的能力，而这离不开读书，不仅要读书，还要学会读书，不断地开枝散叶，厚积薄发。所以，他觉得这是自己身为学业指导教师必须要去做的——授人以渔。

　　作为一名学业指导教师，首先要做的最基本的工作就是要指导学生选课。黄老师带领学生们认真学习学分制度手册，确保在选课技术上不出差错。黄老师还积极调研了每一位学生的兴趣、爱好、毕业意向、职业规划等等，保证学生所选课程能够尽量符合未来的需要，不让学生做无用功，浪费不必要的时间，在定下总体方向以后，先整体选课，每学期又会根据学生们自身情况再作调整。最后，黄老师进行选课汇总，逐一认真审核，确保每一位学生的选课都不出问题。

　　每每来到学期末，黄老师就会组织进行考前学习指导。周知学生有关考试的规章、制度，劝诫学生们触碰底线的事情绝对不允许做，规范考风考纪，教他们诚信做人。而责任感极强的黄老师，担心学生们不能尽快找到考试周的状态，总是将考前学习指导提前，他明确指出：考试周时应当远离宿舍、合理规划、珍惜时间、高效学习。黄老师从全局把握，集体开会，全面布置，再依据学生的自身情况，个别问题突出的进行约谈，积极指导学生的学习方法、学习计划及复习方法。

　　而对于学生们热情的约谈，黄老师一定是有约必去，做到绝不失信于学生，及时有效地同学生们沟通，将问题及时的剖析解决，不让学生留有困惑。隐藏在一次次鼓励的眼神背后，隐藏在严厉苛刻的言语之中的，是黄老师毫无保留的付出和奉献。

　　黄老师还着力于引导学生认识专业，和学生们一起学习专业培养方案，分享周围和专业相关的企业、公司等，并带领学生开展和专业相关的科创，让学生体会到自己所学专业的优越性和实用性，从而产生浓厚的学习兴趣。

　　从高中到大学，这是一个非常重要的过渡。倘若能在短时间内能适应大学的学习节奏，就能更有效的学习和工作，不会感到那么吃力和迷茫。因此，黄老师认真指导学生完成中学到大学的过渡，平时一有时间，他就会主动关心学生，让学生有在家的感觉，帮助学生尽快进入大学生的状态。

　　作为一名老师，最重要的任务便是帮助指导学生们顺利完成他们的学业。为了能让学生们一进入大学就能有一个优秀的榜样来学习，黄老师向同学们介绍了学院往届优秀毕业生的学习经历、取得的成绩以及毕业的去向，例如06级唐建鑫、07级刘欣昭、09级田世逯以及11级孟凤凯、苗建利。让学生们依据自己的兴趣，根据优秀学长学姐们的已有经验，树立一个正确且明确的目标，并为之付出十足的努力。

　　黄老师认为，衡量一个学生是否优秀的标准并非仅仅是学习成绩，学生心理的健康也很重要。因此，黄老师鼓励学生们每天看一篇美文，陶冶情操；每周做一次体育运动，锻炼身体；每学期看一部文学著作，修身养性；并鼓励、督促学生们努力学习，只有这样才能不断地扩充自己的知识，提高自己的水平，最终走向成功。

严于律己　率先垂范

　　黄老师在学业导师工作中严格要求学生，要求学生认真对待每件事情，并力争做到最好。与此同时，黄老师也严于律己，力争给学生做好榜样。黄老师在自己所承担的教学、科研及学生工作中也取得了一定的成绩。

　　自参加工作以来黄老师主讲半导体物理与器件、发光学原理基础、固态照明技术、光电子学、光电测试技术、太阳能存储原理与技术、薄膜物理等本科生及研究生课程14门，主持校级教研项目1项，获校级研究生教学成果奖1项，以第一作者发表教研论文5篇。现在主要在太阳电池、发光及光催化领域开展科研工作，在NanoLetters（一区，IF:13.592），JournalofPowerSources（一区，IF:6.217，2015.5入选ESI高被引论文），ElectrochimicaActa（一区，IF:4.504），Industrial&EngineeringChemistryResearch（IF:2.587）等期刊上以第一作者（或通讯作者）发表学术论文46篇，以第一发明人申请专利15项（已授权12项），主持国家自然科学基金、国家国际科技合作专项、山东省优秀中青年科学家奖励基金、山东省高等学校科技计划等项目11项。获得山东高等学校优秀科研成果奖三等奖1项，济南大学优秀科研成果奖一等奖、二等奖各1项。曾赴法国、荷兰、新加坡进行学术交流。担任过光信1001班，显示1202班班主任，其中光信1001班获得过山东省优秀班集体荣誉称号，黄老师也获得了济南大学优秀班主任荣誉称号。指导国家级大学生创新创业训练计划2项，济南大学学生科技创新立项3项，大学生研究训练SRT计划6项(其中优秀项目2项)，挑战杯1项（获山东省二等奖），大学生物理创新大赛3项（其中一等奖1项）。

　　采访中，黄老师认真进取、亲切和蔼的形象给我们留下了深刻的印象，他积极的工作、学习、生活态度值得我们每一位学生学习。他为学生的付出，心甘情愿；为学院的工作，默默奉献。他无怨无悔地耕耘在知识的土地上，用心血和汗水浇灌着一代又一代青年学子的成长、成才。